各位老师:
       学校今年职称评审工作已启动,请有意申报高一级职称的老师认真填写《2015年申报教师系列专业技术资格人员名册表》或《2015年申报非教师系列专业技术资格人员名册表》,并于6月8日（周一）下班前，将电子版发送到办公室邮箱hsjgyb@126.com, 邮件标题要写 姓名+申报专业+职称，发送邮件后，请通过电话39310451与王鸣老师进行确认。
   另外，根据学校通知要求，为了提前做好申报教师系列专业技术资格人员的教学业绩审核工作，请有意申报教授、副教授和讲师资格的人员，认真填写《bet36365路检测中心教师专业技术资格评审教学业绩登记表》（附件3），并于6月26日前交至学院办公室进行审核。
   为了提前做好评审论文代表作评审工作，请报我校有评审权的高级专业技术资格的老师，根据《申报副高以上的人员代表作准备指南》（附件６）的要求，填写《bet36365路检测中心高级专业技术资格申报表》（一式两份），学院审核盖章后，连同自行选定的两篇论文代表作复印件（一式两份，复印件须附上发表刊物的封面、封底和目录；送审代表作如为外文材料，应提供中文译文,至少为摘要译文；如被SCI、EI、ISTP等收录，建议附上论文收录检索证明复印件。复印材料由学院核对原件盖章），分别装入两个材料袋（材料袋封面贴附件６中的送专家鉴定代表作申请表），并于6月26日前交至学院办公室。

      此事重要，请老师们认真按时间完成相关工作，并随时关注学院最新通知。
   

                                                                                                                            bet36365路检测中心
                                                                                                                               2015-6-4

 附学校人事处通知：

各学院、各有关单位：

   我校2015年专业技术资格评审工作将在近期启动，请各单位组织今年有意申报职称人员，做好以下几项工作：

一、做好专业技术资格评审预报名工作

为提前做好申报人员的资格审查工作，请组织你单位有意申报职称评审（含申报教学科研系列、实验系列、委托外单位评审其他相关系列等）的人员，按以下要求填写表格，经院长签名，加盖公章后，于6月1０日前交至学校专业技术职务评聘办公室（石牌校区行政楼606室），电子版请发至邮箱：20101123@m.scnu.edu.cn。

    1. 申报教师系列资格（含教授、副教授、讲师）人员填写《2015年申报教师系列专业技术资格人员名册表》（附件1）；

2. 申报其他系列资格人员填写《2015年申报非教师系列专业技术资格人员名册表》（附件2）；

3. 表格中学科组与申报专业名称规范性要求：申报人填写送评的学科组名称应严格按照高评委下设学科组（见附件3）规范填写，委托外单位评审人员填写委托单位（如申报会计系列人员填写广东省财政厅）。为规范申报专业，申报人填写的职称申报专业应参照《中华人民共和国学科分类与代码简表（国家标准GBT13745-2009）》（见附件4），不得填写简称。申报专业填写到二级学科，医学、艺术学、语言学等填写到三级学科。

二、做好教学业绩预申报工作

为了提前做好申报教师系列专业技术资格人员的教学业绩审核工作，请组织你单位有意申报教授、副教授和讲师资格的人员，认真填写《bet36365路检测中心教师专业技术资格评审教学业绩登记表》（附件3），经单位审核通过后，于7月10日前由单位统一报送学校专业技术职务评聘办公室。

三、做好代表作送审材料准备工作

为了提前做好评审论文代表作评审工作，请组织你单位申报我校有评审权的高级专业技术资格的人员，根据《申报副高以上的人员代表作准备指南》（附件６）的要求，填写《bet36365路检测中心高级专业技术资格申报表》（一式两份），学院审核盖章后，连同自行选定的两篇论文代表作复印件（一式两份，复印件须附上发表刊物的封面、封底和目录；送审代表作如为外文材料，应提供中文译文,至少为摘要译文；如被SCI、EI、ISTP等收录，建议附上论文收录检索证明复印件。复印材料由学院核对原件盖章），分别装入两个材料袋（材料袋封面贴附件６中的送专家鉴定代表作申请表）。于7月10日前由单位统一报送学校专业技术职务评聘办公室（石牌校区行政楼606室）。

联系人：林德丰
联系电话：020-85215091

电子邮箱：20101123@m.scnu.edu.cn

职称评审问答及资源共享QQ群：324955529

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